《新唐书·徐旷传》“ 徐旷，字文远”高中文言文阅读训练
【原文选段】
徐旷，字文远，南齐司空孝嗣五世孙。父彻，梁秘书郎，尚元帝女安昌公主。江陵陷，俘以西，客偃师，贫不能自给。兄文林鬻书于肆，文远日阅之，因博通《五经》，明《左氏春秋》。时耆儒沈重讲太学，授业常千人，文远从之质问，不数日辞去。或问其故，答曰：“先生所说，纸上语耳。若奥境，彼有所未见者，尚何观？”重知其语，召与反复研辩，嗟叹其能。性方正，举动纯重，窦威、杨玄感、李密、王世充皆从受学。
隋开皇中，累迁太学博士，诏与汉王谅授经。会谅反，除名为民。大业初，礼部侍郎许善心荐文远及包恺、褚徽、陆德明、鲁达为学官，擢国子博士，恺等为太学博士。世称《左氏》有文远，《礼》有褚徽，《诗》有鲁达，《易》有陆德明，皆一时冠云。文远说经，遍举先儒异论，分明是非，乃出新意以折衷，听者忘劳。越王侗署国子祭酒。
时洛阳饥，文远自出城樵拾，为李密所得。密使文远南向坐，备弟子礼拜之，文远谢曰：“前日以先王之道授将军，今将军拥兵百万，威振四海，犹能屈体老夫，此盛德也，安敢不尽？将军若欲为伊、霍，继绝扶倾，吾虽老，犹愿尽力；如为莽、卓，乘危迫险，则仆耄矣，无能为也！”密顿首曰：“幸得位上公，思所以竭力，先征化及刷国耻，然后入见天子，请罪于有司，惟先生教之。”答曰：“将军，名臣子，累世尽节，前陷玄感党，迷未远而复，今若终之以忠，天下之人所望于将军者。”密顿首曰：“恭闻命。”俄而世充专制，密又问焉，对曰：“彼残忍而意褊促，必速于乱，将军非破之不可以朝。”密曰：“常谓先生儒者，不学军旅，至筹大计，乃明略过人。”
密败，复入东都。世充给稍异等，而文远见辄先拜。或问：“君踞见李密而下王公，何邪？”答曰：“密，君子，能受郦生之揖；世充，小人，无容故人义。相时而动可也。”世充僭号，以为国子博士。子士会奔长安，世充怒绝其禀，文远饿几死数矣。身出樵，为罗士信所获，送京师，仍为国子博士。
高祖幸国学观释奠，文远发《春秋》题，论难锋生，随方占对，莫能屈。帝异之，封东莞县男。卒，年七十四。
（取材于《新唐书•列传第一百二十三》）
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【高中文言阅读训练】
6.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A.越王侗署国子祭酒 署：委任
B.彼残忍而意褊促 褊：气量狭小
C.君踞见李密而下王公 踞：傲慢
D.世充怒绝其禀 禀：禀告
7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一项是（3分）
A.乃出新意以折衷 乃明略过人
B.为李密所得 为罗士信所获
C.将军若欲为伊、霍 今若终之以忠
D.如为莽、卓 仍为国子博士
8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（3分）
A.文远从之质问
徐文远跟着他学习请教
B.会谅反，除名为民
适逢杨谅因谋反而被削职为民
C.则仆耄矣，无能为也
那么我老了，不能做什么啦
D.随方占对，莫能屈
依理随口应答，没有谁能问倒他
9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）
A.徐文远在贫穷中坚持读书，博通典籍，不盲从，见解独到，令名儒赞叹。
B.徐文远讲学，既视野开阔又有新见，且犀利善辩，于隋唐两朝都受赏识。
C.身处隋末乱世，徐文远颠沛流离，生活窘迫，但他坚持不肯为李密效力。
D.徐文远对王世充小心应对以求自保，可仍因儿子逃走受牵累，差点饿死。
10．文中说徐旷“性方正”，但有人说他并不“方正”，你认同哪个观点？请根据文章内容简述理由。（4分）
【参考答案】
6.（3分） D 7. （3分） A 8. （3分）B 9. （3分）C
10.（4分）
答案示例一：我认为他的确“方正”。他面对拥兵一方、位高权重的李密，并不阿谀逢迎，而是直言规劝其回报朝廷，尽忠守节，匡扶乱世，显示出一位儒者坚持忠义的“方正”品性。
答案示例二：我认为他不够“方正”。面对有君子之风、尊重人才的李密，他直言规劝，不肯轻易合作；面对性情残忍、心胸狭隘的王世充，他却委曲求全，礼节周到，也不再表明立场。这样因人而异、相机而动的圆滑行为，不够“方正”。
【《新唐书·徐贤妃》】《新唐书·徐旷传》“ 徐旷，字文远”高中文言文阅读训练
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