学习建议
１.学习本课，首先应疏通基础知识，字词拼音请查看《〈芦花荡〉生字、形声字、形近字学习》一文。地址：点此打开/teach/13102.php 。词义疏通请查看《芦花荡词语解释与近义词辨析》一文点此打开/teach/13103.html
２.这个英雄故事的特色在于传奇色彩。要注意体味。
无论理解内容还是揣摩写作，抓住本文的这个特色，才能激发兴趣，理解透彻。
年近六十，照例该养老了，我们的老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。这是富有传奇色彩的。
老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打得头破血流。这更是富有传奇色彩的。
３.要注意揣摩景物描写。
让学生找出景物描写的句子，细细揣摩一两个例句，领悟这种描写的妙处。
例如写芦苇的一句：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”可以思考两个问题：为什么要写芦苇长得高？怎样形容芦苇长得高？这样揣摩可以明白什么时候需要作景物描写，怎样写景。
４.通过对全文的学习，要达到较准确的分析本文的段落层次关系，明确本文中心思想。
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