应用文怎么收集材料(合集3篇)

作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编为大家整理的应用文怎么收集材料(合集3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇1】应用文怎么收集材料

应用文的材料

教学目标

1、了解并把握材料的含义及分类。

2、学会积累材料、选择材料和安排材料。

课时安排：1课时

教学重点

材料的积累、选择、安排。

教学难点

材料的选择原则。

教学方法

自主阅读法、讲解法、练习法

教学过程和内容

一、导入，明确本课学习任务

读初中时，语文老师要求我们积累作文素材，其目的是为了写好作文。这个素材，其实就是今天我们要学习的材料。通过本节课的学习，我们要了解并把握材料的含义及分类，学会积累材料、选择材料和安排材料。

二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容

1、任务：勾画表达材料含义及其分类和积累选择安排材料的关键语句。

2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况）

3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。

教学内容要点：

材料，是作者为了某种写作目的所搜集、积累以及写在文章中表现主题的一系列事实现象和理论根据，其内容包括人、事、景、物、情、理、数据诸方面。

材料的种类，按其存在的时间分，有现实材料和历史材料；按其性质分，有事实材料和理论材料；按其表现内容分，有生活材料和心理材料；按其表现手法分，有具体材料和概括材料；按其表现角度分，有正面材料和反面材料；按获取途径分，有直接材料和间接材料。

搜集、积累材料的途径：观察、感受、调查、阅读。

材料的选择应遵循的原则：真实、切题、典型、新颖。

材料安排的方法：先亮观点，后举材料；先举材料，后亮观点；边举材料，边亮观点。

三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解

一、填空

1、材料是作者为了某种写作目的所搜集、积累以及写在文章中表现主题的一系列          和          。

2、材料的种类，按其存在的时间分，有      材料和      材料。

3、搜集、积累材料的途径主要有        、        、        、

等。

4、应用文的写作，除了用调查来获取直接材料外，其主要获取材料的途径是      和      。

5、在选择材料时要做到      统率材料，材料表现      。

二、选择

1、从文献书籍中收集来的未经加工整理的事实和道理，通称为（    ）。

A.材料    B.资料    C.素材   D.题材

2、一般来说，材料的选择应遵循（    ）的原则。

A.真实    B.切题    C.典型   D.新颖

3、（    ）是文章的生命，这是应用文选择材料必须坚持的一条基本原则。

A.真实    B.切题    C.典型   D.新颖

4、应用文安排材料的方法有（    ）。

A.先亮观点，后举材料    B.先举材料，后亮观点

C.边举材料，边亮观点    D.不亮观点，只举材料

1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。

2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“材料的选择原则”）。

四、小结本课，帮助学生形成知识框架

本课我们主要学习了应用文的材料及其种类，学习了材料的积累、选择、安排。

五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点

情景问答

改错

1、为了支援开发大西部，我院决定派出医疗队奔赴青海和西藏，为当地群众解除缺医少药的困难。

2、简报的词语一定要简洁明了，切忌不要冗长罗嗦唆。

3、此次会期五天，请与会人员拿着有关文件于8月2日前来报到。

4、会议的准备工作差不多都完成了，就等领导来检查了。

5、一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握自己，能抵制多方面的各种坏的影响，那么他还会变坏吗？

1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。

2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。

布置作业

1、材料在文章中有何重要的地位和作用？

2、简述材料选择应遵循的原则。

板书设计

第二章  应用文写作基础知识

第二节  应用文的材料

一、材料的含义

二、材料的种类

二、材料积累的途径

1、观察

2、感受

3、调查

4、阅读

三、材料的选择应遵循的原则：

1、真实

2、切题

3、典型

4、新颖

四、材料安排的方法

1、先亮观点，后举材料

2、先举材料，后亮观点

3、边举材料，边亮观点

教学反思

【篇2】应用文怎么收集材料

一、材料的特点材料的现实和新颖性

材料的典型性

应用文写作对材料是十分依赖的，常言道“巧妇难为无米之炊”，为了表现主题我们需要收集一系列材料，或综合或舍取运用到文章的写作之中，使主题真实立体地表现出来。应用文材料的使用除了与文学作品有共通之处外，更多地体现自身特点：

应用文在材料的选用过程中不准改变材料本身性质，必须保持材料的真实性，对材料的时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动，否则就会使材料本身的价值发生变异，导致歪曲事实的真相，弄虚作假的后果，失去应用文的主题应有的价值，不仅不能解决问题，反而于事无补。应用文要求的真实是“绝对的真实”，也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。不仅对搜集到的材料要反复核实，在材料的解释上，也要有科学的态度，实事求是。

应用文写作是为了解决现实问题而作的即时之作，其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。所谓现实是指，围绕文章要解决的问题所存在的事实(数据)材料而非通过联想和推论得到的材料。如在《新的消费热点：出门旅游过年》一文中，为了陈述出门旅游过年的现状，就采用了大量的事实(数据)材料：“根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等13个省、自治区、直辖市的调查，……今年春节期间，这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有15%的增长……以上13个省、区、市的旅行社，春节期间共接待旅游者124万人次，旅行社营业收入14亿元。”文中采用的材料都是新近现实发生的，这是大多数应用文材料的特点。所谓新颖是指，材料本身是新近产生的，如新事实、新政策、新的统计数据、新发现的问题等和用新的角度重新审视其新意。

所谓典型性是指那些最能支持主题和说明问题的材料。典型材料可以是一个具体的事例，一些有说服力的数据和一些带有普遍性的现象。如题为《“小解放”为何俏销湖北》的市场调查报告中，在说明“优质服务获得良好口碑”这一经验时，采用了这样一则事实材料：“去年10月的一天傍晚，河南省郑州市某单位的一辆小解放牌车在去广州途径武汉时，在武汉黄鹤楼处出现问题，求助电话打到了该销售中心，中心经理立即亲自带队迅速赶到现场，发现该车是用户对后驱动桥端面螺丝没拧紧而发生齿轮油漏尽，导致差速器锥齿烧损。当维修人员在后半夜将修好的车交给用户时，用户激动地说虽然我们不属于该省管辖，又没带保用手册，并且问题又是因我们使用不当所致，你们还这样及时周到地服务，太让我们感动了!‘小解放"走到哪服务到哪，此言不虚，以后再买车，还买‘小解放"。”这一材料就是一则很能表现主题的材料，是典型的材料。直接获取

获取材料的方法

二、材料的选取间接获取

围绕主题，挖掘材料的意义

材料的使用根据主题的需要，进行详略处理

合理安排材料，注重条理

如何获取材料，哪些材料是应用文写作值得关注的?下面我们谈谈这个问题：

在实践之中积累材料。在自身及周围同事的工作实践中做个有心人，时刻关注有价值的事件及数据，如在工作中及时对做了什么工作、采用了什么方法、取得了什么效果、有哪些人参与等信息及时记录收集。

在观察中掌握材料。在观察时要做到实事求是，防止主观武断、先入为主，同时要全面、系统、动态地进行观察，以获取真实、广泛、完整的材料，并能把观察所得及时成文字，给写作提供基础。

在调查中拓展材料。个人的实践和视野总是有限的，观察也不可能做到深入细致，这样就需要走向实际、走向社会，向有关人士了解情况，做一些调查，以扩大自己的视野，获取材料上的补充。经济类的应用文，调查是必不可少的步骤，如市场调查报告，市场预测报告需在调查之后，才能动笔。

通过查阅文献资料获取材料。应用文写作材料常常从有关文件、正式出版物，以及会议资料中获取材料，为写入具体文章之用，因此大量查阅文献资料来获取材料，是应用文写作经常采用的方法。

获取材料是写作的第一步。总的来说，获取材料要求以多为好，以全为贵。材料多了，便于比较、鉴别，更有选择的余地;材料全面，观点才能不至于偏颇，因此，动笔之前，应当围绕主题，占有详尽而充实的材料。

其次，强调对感性材料的分析研究，不能停留在表面的认识上，要挖掘材料能凸现主题的一面，使其在文章中发挥挖掘主题的作用。如有这样一则材料：某日，某国驻广州领事馆的外交官员去珠江三角洲某市参观，市长亲自接待，但讲不好普通话请了一个翻译，本来10分钟就可以讲完的话，结果用了20分钟。此外交官用标准的普通话问：广东不是在大力推广普通话吗么?这则材料从不同的角度可展现不同的主题，但意义深浅不一。从较粗浅的角度看，可表现“市长不重视说普通话”的主题;进一步挖掘可表现“我们的官员素质的高低，直接关乎办公的效率”。这样的材料还可以根据主题的需要进行开拓。同学可以动动脑筋来挖掘一下。

使用材料时，要分清主次。对材料的加工，无非是为了突出文章的主题，加强应用文的表达效果，处理材料的详略要以此为据。突出事件特征的材料要详写，一般材料可略写;处于主体地位的材料详写，处于从属地位、过渡的材料略写;读者不熟悉的材料详写，熟悉的略写;材料之间角度相异的详写，材料之间相同的略写。

根据主题的需要，按照一定的组织形式，安排材料的先后顺序，在安排顺序时要考虑材料的主次、时间的先后、材料间的逻辑顺序、人们认识事物的规律、事物发展的过程等因素。

最后，数字材料是应用文写作中十分重要的材料，数字有时比文字材料更具体、准确、更能说明问题。因此，要注意：⑴真实、准确地用好数据材料。⑵运用统计数据，展开分析论证，更好地为主题服务。⑶适当地使用统计图表。⑷变抽象的数字为具体，使其形象。如有两篇介绍乐山大佛的文字，其中一篇在介绍时用了这样一些数字：“乐山大佛身高71米，头高14.7米，宽10米。”这些数字看似具体清晰，但比较抽象，大佛的高大这一主题没有凸现出来。另一段文字这样写道：“佛像有三十多层楼高，耳朵有四人高，每只脚背上可以停五辆解放牌汽车，脚大拇指上，可以摆一桌酒席。”这段文字也用了数字，但采用文字叙述的方法，使抽象的数字形象了，大佛的高大形象仿佛就在眼前，极好地体现了主题。

实训：

概括下列材料的主题。

1.随着市场的进化，专业化分工的加强，未来10年内，以往支撑家电企业的自营渠道因为成本原因将全面撤退，而其他大量零星的代理商将通过特许经营方式加盟到大的品牌渠道中，成为品牌渠道的连锁店。

2.据1987年国家审计局的公报，1985——1986年仅对2700多个县以上的教育主管部门的审核，查出被挪用、占用普教经费，竟高达5亿多万，占审计总额的5%，成了违纪金额中的主要项目。被占用的钱用来建干部宿舍、招待所、办工楼、买小汽车、经商办厂。一个县教育局竟把40万转入银行吃利息，而置全县二万多平方米的学校危房于不顾。

【篇3】应用文怎么收集材料

     在选择应用文材料的过程中,不允许改变材料本身的性质,但必须保持材料的真实性,不能随意改变材料的时间、地点、数据、事实过程和结果,否则会改变材料本身的价值,从而导致真实性的扭曲、造假的后果和应用文主题价值的丧失。应用文所要求的真实是"绝对真实”, 也就是说所有材料都要真实可信,有理有据。我们不仅要反复核实收集到的材料,还要在材料的解读上持科学的态度,实事求是。

    应用文是解决实际问题的实时性作品,其主要素材需要选择能反映现实的新颖素材。所谓实在,是指文章中围绕着要解决的问题的事实(数据)材料,而不是通过联想和推理得到的材料。例如,在《新的消费热点:出]旅游过年》中,为了陈述过年出国旅游的现状,采用了大量事实(数据)材料:”根据国家旅游局在江苏、 广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、东、山西等13个省、自治区、直辖市进行的调查,今年春节期间,这些地区旅行社直接接待的国内游客数量比往年至少增加了15%..上述13个省、自治区、直辖市的旅行社春节共接待游客124万人次,旅行社经营收入14亿元。”本文所用的材料都是新的现实,这是大多数应用文写作材料的特点。所谓新奇,就是材料本身是新产生的,比如新的事实、新的政策、新的统计数据、新发现的问题等。并从新的角度重新审视它的新思想。

    典型性是指最能支持主题、说明问题的材料。典型的材料可以是具体的例子,可以是一些令人信服的数据，可以是一些普遍的现象。例如,在题为《"小解放”.为何俏销湖北》的市场调研报告中,在解释"优质服务口碑好”的经验时,采用了这样一个事实材料 :“去年10月的一 个晚上,河南郑州市某单位的一辆小型解放牌轿车去广州经过武汉,武汉黄鹤楼出现了问题。求助电话是打给销售中心的。中心经理立即带领团队赶到现场,发现车后驱动桥端面没有螺丝。修理工深夜把修好的车交给用户时,用户激动地说,虽然我们不在省里管辖范围内,也没有带保修手册,问题是我们使用不当造成的,但是您及时周到的服务让我们感动!没错，《小解放》无论走到哪里都会服务。我以后买车,买‘小解放’ 。“这个素材是能表达主题的素材,是典型的素材。直接获取

获取材料的方法

    第二,材料的选择是间接获得的围绕主题挖掘材料的意义材料的使用根据主题的需要,细化处理合理安排材料,注意秩序

观察时掌握材料。观察时要实事求是避免武断、 先入为主全面、系统、 动态地观察获取真实、 广泛完整的材料,及时将观察整理成文字,为写作提供依据。展开调查中的材料。个人的实践和眼界总是有限的,观察不可能彻底细致,所以要去现实和社会,从相关的人那里了解情况,做一些调查,以拓展自己的视野,获得素材的补充。调查是经济学应用文写作中必不可少的一步,如市场调查报告和市场预测报告。

    查阅文献获取资料。应用文写作材料往往是从相关文件、官訪出版物和会议材料中获取,用于撰写特定的文

章。所以通过查阅大量文献资料来获取资料是一种常见的方法。

    获取素材是写作的第一步。-般来说,材料越多越好,越贵。材料比较多,便于对比鉴定,选择也比较多;材料全面,观点不能偏颇。因此,在写作之前,我们应该围绕主题，掌握详细而充实的材料。

    其次,强调对感性材料的分析研究不能停留在表面的认识上,要挖掘出材料中能突出主题的一-面,使其在文章中起到挖掘主题的作用。如果有这样一份材料 :某-天,某国驻广州领事馆的一位外交官员访问珠三角某城市,市长自接待,但如果他普通话说得不好,就请翻译10分钟完成,但用了20分钟。外交官用标准普通话问:广东不是在大力推广普通话吗?这个素材可以从不同的角度表现不同的主题,但是意义不同。从浅薄的角度看,可以表现出"市长不注重讲普通话”的主题;进一步挖掘可以看出，"我们官 员的素质直接关系到办公室工作的效率”。这样的素材也可以根据主题的需要进行开发。学生可以动脑子去挖掘。使用材料时,要分清轻重缓急。材料的加工整理无非是突出文章主题,加强应用文的表达效果,加工材料的细节要以此为依据。突出事件特点的材料要写得详细, -般材料可以略写;主要岗位材料详细说明，下属岗位材料简要说明及过渡;详细描述不熟悉的材料,熟悉的草图;材料之间不同角度的详细描述,以及材料之间相同的草图。根据主题的需要,按照一定的组织形式,安排材料的顺序。在安排顺序时,要考虑材料的主次、时间的顺

序材料之间的逻辑顺序人们对事物的认识规律、事物发展的过程等因素。

应用文怎么收集材料(合集3篇)

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