【陶渊明归去来兮辞赏析】归去来兮辞赏析

2020-09-08   来源:高中阅读

归去来兮辞赏析

《归去来兮辞》选自《陶渊明集》。陶潜,字元亮,一字渊明,私谥靖节。东晋大诗人,生活在政治混乱、社会动荡的时期,在传统道德理想消失殆尽之际,厌弃仕途,隐遁山林,在自然中寻找精神的慰藉。本文叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受,表达了作者洁身自好、不同流合污的精神情操,通过描写具体的景物和活动,创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境,寄托了他的生活理想。

本文在文体上属于辞赋,但语言浅鲜,辞意畅达,匠心独运而又通脱自然,感情真挚,意境深远,有很强的感染力。

欧阳修甚至说“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》而已”。

读《归去来兮辞》,并不能给人一种轻松感,因为在诗人看似逍遥的背后是一种忧愁和无奈。

陶渊明本质上不是一个只喜欢游山玩水而不关心时事的纯隐士,虽然他说“性本爱丘山”,但他的骨子里是想有益于社会的。

鲁迅先生在谈到陶渊明时说:“就是诗,除论客所佩服的‘悠然见南山’之外,也还有‘精卫衔微木,将以填沧海,刑天舞干戚,猛志固常在’之类的‘金则怒目’式,在证明着他并非整天整夜的飘飘然。”(《题未定草》)透过“请息交以绝游”、“世与我而相违”这些愤激之语,我们感到了沉重。

《归去来兮辞》的写景是实写还是虚写?钱钟书先生说:“《序》称《辞》作于十一月,尚在仲冬;倘为追述、直录,岂有‘木欣欣以向荣’,‘善万物之得时’等物色?亦岂有‘农人告余以春及,将有事于西畴’、‘或植杖以耘耔’等人事?其为未归前之想像,不言而可喻矣。”(参见钱钟书《管锥编》1225~1226,中华书局,1979)

如此说来,本文第一大写作特色就是想像。作者写的不是眼前之景,而是想像之景,心中之景。那么,写心中之景与眼前之景有什么不同吗?眼前之景,为目之所见,先有其景后有其文,文景相符,重在写真;心中之景,为创造之景,随心之所好,随情之所至,心到景到,未必有其景,有其景则未必符其实,抒情表意而已。

本文语言十分精美。诗句以六字句为主,间以三字句、四字句、七字句和八字句,朗朗上口,韵律悠扬。句中趁以“之”、“以”、“而”等字,舒缓雅致。有时用叠音词,音乐感很强。如“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”、“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”。多用对偶句,或正对,或反对,都恰到好处。描写和抒情、议论相结合,时而写景,时而抒情,时而议论,有景,有情,有理,有趣。

最后说明一点,就是陶渊明虽然归隐田园,且不论他这种做法是积极还是消极,但他毕竟不同于劳动人民。他写《归园田居》也罢,写《归去来兮辞》也罢,实际上是那个时代的一种现象,归隐田园的也并非他一人。

然而他的归隐造就了一个文学家,形成了一种文学风格,在中国文学史上熠熠生辉,光照千秋。
相关作品:/middle/gyl/7859.html

【陶渊明归去来兮辞赏析】归去来兮辞赏析

https://m.scfaying.com/xiandaiwenyuedu/34116/

推荐访问

归去来兮辞赏析文章 归去来兮辞赏析1000字 归去来兮辞赏析论文 归去来兮辞赏析400 归去来兮辞赏析3000字 归去来兮辞赏析赢咦咦咦讲如 归去来兮辞赏析1500字 归去来兮辞赏析300字 归去来兮辞赏析视频归去来兮辞理解性默写 归去来兮辞原文及翻译
展开更多 50 %)
分享

热门关注

必修2数学目录_必修2故都的秋课内选段阅读

高中阅读

人类学选题|人类学选段_高考社科类阅读

高中阅读

[记念刘和珍君语言风格]记念刘和珍君语言赏析

高中阅读

记念刘和珍君课文原文_记念刘和珍君课文原文

高中阅读

【杜甫生平年谱】杜甫生平年谱

高中阅读

[汉学是什么]汉学是什么_高考选段阅读

高中阅读

[老人与海内容简介50字]老人与海内容简介

高中阅读

拿来主义分段_《拿来主义》分析(转贴)

高中阅读

谈恋爱的聊天话题_谈贾谊的《过秦论》

高中阅读

过秦论一词多义总结_过秦论一词多义分析

高中阅读