【从罗丹得到的启示阅读理解】从罗丹得到的启示_高考社科类阅读

从罗丹得到的启示

阅读下面文章，完成后面试题：

1)我那时大约25岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写的更好，虽然我不能断定症结的所在。

2)于是，一个伟大的人给了我伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。

3)有一次，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，一再反对他的意见，认为罗丹实在可以与米开朗基罗媲美。

4)但是，第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候，我却一句话也说不出来。因为在他们畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。

5)不过，最伟大的人毕竟是最亲切的。我们告别时，罗丹转过身来　　着我说：“我想你也许愿意看看我的雕塑，——星期天，你能到麦东来同我一块吃饭吗？”

6)在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的、含有激励之意的　　,宽释了我的不安。

7)在他的工作室里，罗丹罩上了粗布工作衫，好像变成了一个工人。他在一个台架前停下来。

8)“这是我的近作。”说罢，他把湿布揭开，现出一座以粘土塑成的女正身象，十分美好。“这以完工了。”我想。

9)他退后一步，　之后，便低声说：“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”

10)他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一次。他走回去。他把台架转过来，看了又看。时而，他的眼睛高兴的发光；时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的粘土，粘在象身上，再刮开一些。

11)这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如正在创世的上帝。

12)最后，他扔下刮刀，(　　)把湿布蒙上女正身象。于是，他便转身向门口走去。

13)就在那时，他才记起什么，立即回过头来，　　着我。他显然为他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。

14)在麦东那天下午,我学到比在学校所有时间学到的都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是美好而有价值的。我感受到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。

15)于是，我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要使自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。

1．第1)段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是：(　)

A“我”“还能写的更好”的症结　　　B“我”不能突破现有水平的症结

C下文“一个伟大的认”给“我”的启示　　D“我”至今不知其所在的那个症结

2．第5)、6)、9)、13)段的　　　处，依次填入的词，正确的一项是：(　)

A凝视审视注视瞠视　　　　B审视凝视瞠视注视　

C注视凝视审视瞠视　　　　D凝视注视瞠视审视　

3．第9)到第12)段的详写有三点作用，请分别说明。

(1)

(2)

(3)

4．第12)段括号处应该填入一个句子成分，最妥贴的一项是：(　)

A象一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地

B象一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地

C象一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地

D象一个工人停工后把布蓬遮住机器时那样亲切爱护地

5．对第14)段划线的句子理解错误的一项是：(　)

A人类工作中有一部分是美好而有价值的，“我”现在知道应该怎样去做了。

B美好而有价值的工作都有相通之处，“我”的写作同罗丹的雕塑也应该这样。

C从事美好而有价值的工作的人们应该有相同的工作态度和献身精神。

D人类美好而有价值的工作从此有了“必须怎样做”的准绳和榜样。

6．魏尔哈仑同罗丹畅谈之际，“我”觉得似乎是一个多余的人。后来在麦东罗丹的工作室里还有没有这种感觉？为什么？

答：

1．解析：本题考查能够理解和把握隐

答案：B

2．C

3．(1)同“我”原先幼稚的想法作对比。(2)使“我”深受具体形象的教育。(3)为“我”总结出启示做铺垫。

4．A

5．D

6．没有这种感觉了。因为：(1)“我”仔细观察罗丹的操作进程，并为他忘我投入、献身艺术的精神所感染。(2)“我”从中认识了自己写作上的症结所在，并为今后学有榜样而十分兴奋

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