我从事初中教育工作已有24年了，一直担任着班主任工作。一茬一茬的学生伴着岁月从我的身边走过，走向高一级学校，走向社会，不断成为国家的有用之才。如今我虽然已进入不惑之年，却依然做着班主任工作，依然与一个班的学生相伴相处1000个日日夜夜，同他们一起成长，一起发展，一起走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月，为他们以后成为一个合格的公民创造有利的条件，成为一个合格的建设者奠定坚实的基础。
每当我看着班里的孩子，就仿佛看到了祖国的希望、社会的渴求、家长的目光；看到了改革开放、知识爆炸、新颖时尚、社会心态对学生们的要求与影响；看到了阳光下的阴影，良田里的杂草对他们的诱惑与破坏……肩上的担子是那样的重大。
我热爱教育事业，更热爱初中班主任这个最重要、最光荣、最富有挑战性的工作。回想20年的班主任工作，感觉最深的是，这多年来，我不仅是他们的班主任，更是他们的慈母、挚友、严师。
最好的经验是生活的经历。平时看到其它班主任的教育论文，总为他们感动，他们理论和事例演绎了初中班主任丰富多采的生活，给我很大的启示。本文无意进一步阐发初中班主任工作的理论，只想谈谈我所经历的几个典型的事例来说明我最深的感触－－做学生的慈母，挚友，严师。因为只有这样才能真正地当好班主任，才是真正当好了班主任。所举的这些例子我想也是我们初中班主任所经常碰到的，希望能给其它的班主任有所启发。
随着改革开放的深入，人民的生活水平有了很大的提高。但是还有一些孩子由于家庭的各种原因，生活的困难，影响了他们的学习及心理的健康。对于这些孩子，要根据学生的性格给予他们充分的关怀和爱护。
90届学生瞿晓仁，刚进校时对学习抱无所谓态度，以教师的性格来上课，纪律松散，行动随便，时常缺课。我就与他个别谈话，想了解一些情况，摸清原因。但几次谈话，他总是默不作声。后来我通过其它同学初步了解到他现在的性格可能与他的家庭有关。我就及时进行了家访。原来他的家境较为困难，母亲一只手残废了，父亲务农为生，家庭没有其它的收入。父母含辛茹苦，把希望都寄托在他的身上，对他较为宠爱，但是由于生活的困难，常被外人看不起。我明白了像他这类孩子，家庭和社会的原因形成了他们极其自尊又极其自卑的心理，容不得别人看不起，想方设法地引起别人的注意，但对别人的言行又特别在意，容易受到伤害。像瞿晓仁同学在学校里就以无所谓，不怕教师来表现自己的勇敢，体现自己的自尊。我知道对于这类孩子，猛烈批评、严厉的处罚只能更加伤害他，只有用“慈母”般的温暖才能抚慰他心中的不平，他们渴望别人的关怀。我回到学校后，又找他个别谈话，告诉他：“我已经了解你家里的情况，我知道你是个能为父母争光的孩子，以后你就把我当成你的母亲吧。”他听了后，脸上露出疑惑而又感动的神色来。我没有再多说什么，过了两天，我把家中及亲戚家里找来的适合他穿的衣服、鞋及特意购买的学习用品送给他。我又联系其他任课教师，让他们不要过分地批评他，多提醒他就可以了。瞿晓仁同学上课慢慢地认真了，学习上也有了进步。我对他的每次进步都在班上及时表扬，课后又不断地鼓励他，还不断地进行家访，当着他父母亲的面表扬他的进步。在生活上我也一直照顾他。他的学习成绩明显上升，最后顺利地通过了毕业考试。
当然不同的学生即便在相同的原因下，也会有不同的心理特征，就要采取不同的方法。96届的蒋卫凤同学是班长，学习刻苦，上进心强，工作能力强，成绩好，深受教师和同学们的喜欢。但因为家庭条件差，（父母供三个子女的生活与学习也实在艰难，况且大哥是个残废，二哥和她在校读书），她的父母也就一再反对她读书，甚至将她的书包藏起。我在平时都注意照顾她，使她能够坚持读下去。初二下学期的某天，她来到我身边说：“朱教师，我要读书，但明天我不能来了。”说完就泣不成声。我等她平静后，对她说：“你放心吧，要相信明天，相信明天的太阳一定再会升起的。”她走后，我马上就到她家找到她的父母亲，要他们为女儿的前途着想，把眼光放远，眼前的困难总会过去的。对他们说学习上所需的费用不用操心，相信学校，相信同学。回校后，我就在班里让同学进行捐款，为蒋卫凤同学献上一片爱心，并及时联系学校，免掉了她的学费，我又把自己那大不了她几岁的女儿的衣服、鞋、雨伞都找出来给她。此后，我不时资助她，不断地鼓励她。她的学习更加刻苦，努力，最后进入了重点高中。一番心血总算有了最大的收获，我体会到了“母亲”的最大的幸福。
还有其它的一些同学，他们都能从苦难里走出。望着这些从苦难中成长起来的孩子们，我就会感到我无愧于一个母亲的称号。
做教师的必须对学生的情况作深入了解，对孩子的心理变化作细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这是沟通和传递情感的渠道。每一个孩子都需要慈爱的温暖，一个班主任必须做一个慈母，不管这些孩子如何，都要热心地关爱他们，相信他们都会成为一个有用之人的。真诚的爱是教师取得成功的法宝，也是班主任做好班级工作的基础。
孩子们心中总会有这样那样的困惑，在当今信息时代，困惑更多。如何才能解开这些结，让他们能够健康地发展？尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，在心态上与学生平起平坐，我认为那是最好的方法，也就是说要做他们的挚友。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。
93届有一个女生叫黄丽华，是个品学兼优生，但性格内向。有一段时间，我发现她情绪低落，显得心事重重。午时，我趁办公室无人时找她谈话，一问，她的眼泪就往下掉下来了。原来她母亲很早就得了精神分裂症，时好时坏，这一次又复发了。她在家里要照顾母亲，在校既担心家里，又害怕同学们知道后嘲讽她，精神压力很大。我首先进行了自我批评，说“我工作不够细心，让你这几天受了这么多的痛苦。”随后我就给她分析：生活中总会有不随意之事，母亲生病，更是普通之事，没有什么见不得人的，况且同学们都是那么友好，只会更加同情你，关心你，你的担心完全是多余的……下午最后一课，我就在班上举了许多事例，讲述母亲的伟大，接着话锋一转，讲述了黄丽华同学在家里是如何照顾生病的母亲的事。班里的孩子们都把眼光投向她，黄丽华同学看到同学们的眼光里没有丝毫的嘲笑与讽刺，只有同情与敬佩。她慢慢地低下头，但我分明看到那耸动的肩膀。我在班上没有再说什么。在放学的路上，我看到有几位女生伴着黄丽华向她家走去。过了一段时间，我从侧面了解到，这几个女生时常帮助她照顾母亲，辅导她的学习。待她母亲的病情稳定后，黄丽华也变得开朗、活泼起来。我也得到了一个如女儿般凡事都能与我交谈的学生。后来，会考时，她考取了苏州商校，带着健康的心理和活泼的性格进入了一个新的天地。
99届的罗金来同学进校后表现还可以，然而，有一段时间经常缺课，情绪低落，好象碰到了什么不能解决的问题。我经过与他长时间的谈话，终于找到了根源：他父母正在闹离婚。我就给他讲了生活中的一些典型事例，让他明白作为新时期的青年应如何摆正父母离婚与自己学习的关系，告诉他：个人的路要自己走，老师会帮助你的。第二天我就把他的座位调到学习委员的旁边，让学习委员帮助他、督促他。我还瞒着罗金来同学到他家里同他的父母交换意见，让他们不要当着孩子的面吵架，离婚的事也要尽量不影响孩子的学习，他们都听从了我的话。过了不久，罗金来同学上体育课时不小心跌痛了脚，我立即与同学将他送到医院，挂号、拍片、安排床铺。诊断结果出来后，我一看情况较为严重（骨裂）就一边打电话到上海，将具体的情况告知他父亲，一边与校长联系，让他暂时住校。在其后几个月的时间内，我与同学们一起照顾他的生活与学习。后来他学习努力，很顺利地完成了学业，进入高一级学校就读。
用真诚的爱心换取学生的信任，能促使“差生”快速成长。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当成知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。
在同学们心目中，我是他们的挚友，是与他们一起成长的，我是他们成长路中的年长伴随者。
有一段时间，弹子房，游戏机房遍地开花，诱惑着这些对“新奇”极其敏感的孩子。我班里有几位学生更是浸入其中，而忘了学习，最突出的是99届的陆琪同学，迷上游戏机后，成绩一落千丈。我先利用课余时间寻找了许多关于游戏机对青少年危害的报道，在课上向同学们讲述，还出了二期黑板报。许多学生改正了错误，但陆琪却管不住自己的双脚，经常逃课去打游戏机。针对此事，我采取了盯人的战术，没有来校就及时与家长联系，了解他是在家里还是进了游戏机房，有一节课不在我就到游戏机房去找，把他从游戏机边拉回来。有一次，到游戏机房去找他时，没有看见他人却发现他的自行车在，我晓得肯定躲着我，就守在门口，直到他出现，将他带回学校。我又取得他家长的同意，由我保管、支配他的伙食费和零化钱，从经济上控制他。经过一个学期的努力，他终于不再去游戏机房了，学习认真起来了，成绩有了很大的提高。
对于这些学生，“慈母”与“挚友”管不了他那已放松了的心时，需要用严厉的措施才能使其改正缺点。
还如96届有个学生叫王震，是个出了名的双差生，我将他收到自己的班里。我通过细致的观察，发现他很要强，爱面子。我让他明白要别人尊重自己，先要自己尊重别人，并帮助他制定了切实可行的
学习计划：第一步做到不缺课，第二步提高听课效率，第三步争取各门功课及格，做个合格的毕业生。他在我的直接管理下，认真地去实施这计划，出现反复时及时提醒他。当他想退学时，我进行了多次的家访，星期天也不放过，白天找不到，就在晚上让爱人陪着去找他，终于使停学一个星期的他在又回到了教室，后来，他顺利通过了会考。98年他当上了人民解放军，最近来信告诉我他在部队被评为“神枪手”和“五好战士”，并且光荣地加入了中国共产党。俗话说：“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。“差生”身上有闪光点有长处，对于他们点滴进步，教师要及时地予以赞扬。这对引导“差生”正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。
还有许多学生，他们都在我的关心下慢慢地成长起来。他们的每一点进步都是对我的最好报答…… 他们一批批从我身边走过，成长为祖国的有用之才…… 他们也告诉我，在他们心里我是个慈母、挚友、严师……每想到此，我心里总有无比的安慰。
当然，现在想来，许多工作原本可以做得更好，更完美。但愿此文能给年轻的班主任有参考的价值。
还是那句话：要做学生的慈母、挚友、严师，而不是其中的一个。
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