想别人没有想到的教学实录
师:上节课我们已经学习了《画杨桃》这篇课文,它告诉我们同一事物从不同的角度看会有所不同,那今天我们要学习的课文《想别人没想到的》(显示课题)这篇课文又会告诉我们些什么呢 请大家打开课本45页,根据老师给的学习提示,自由朗读课文.
师:大家根据老师给的学习提示,自由朗读课文.(显示学习提示,初读课文.)
学习提示:
(1)自由读课文,画出生字词,读准字音.
(2)课文讲了一件什么事
(3)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决.
(学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生.)
检查自学情况.
检查生字词学习情况.学生齐读.
师:老师刚才发现同学们都已经把生字画出来了,那大家现在一起来读一遍.(课件显示)
zhào召集 luò骆 tuo驼 连mián绵起fú伏 ruò若隐若现 qià恰好
师:大家注意一下骆驼是读轻声的.骆驼.大家一起来读.
师:刚才同学们都已经读了课文,有谁知道课文讲了一件什么事 (师提示:可按时间,地点,人物,事件,结果等来从课文中找出相关信息,同学之间互相交流思考问题,指名学生回答)
师:有谁愿意试试 (提示举手)
生:... (回答的可能不完整)
师:看来同学们都很聪明,老师根据大家刚才讲的归纳整理了一下,(课件显示),大家一起来读一读.
…
师:既然这篇课文是讲一个画师考他的三位徒弟画骆驼的事,那画师的三个徒弟又是怎么画的呢 (课件显示)
开动脑筋想问题:
(1)三个徒弟的画分别是什么样的
(2)画师看了三个徒弟的画之后是什么反应
(3)小徒弟的画为什么可以得到画师的称赞
师:首先,谁来讲讲大徒弟是怎么画的
生:... (课件显示内容)
师:大家找到的也是一样的吗
师:请两组一起来读读.
师:二徒弟又是怎么画的
生:…(课件显示内容)
师:请另两组一起来读读.
师:大徒弟 二徒弟的都已经知道了,那小徒弟是怎么画的
生: …(课件显示内容)
师:大家一起来读.
师:大家都很棒,很快就解决了老师给的这些问题.
师:既然三个徒弟都画好了,这就是三个徒弟的画(课件显示内容),那画师看了三个徒弟的画是什么反应
生:...
师:为什么小徒弟的画可以得到画师的称赞
生:齐读画师的话.
师:有谁还能读一读画师的话
生:…
师:听了画师的话, 大徒弟和二徒弟明白画师为什么称赞小徒弟了吗 你从哪个字看出来
生:恍然大悟…
师: 什么叫"恍然大悟 "他们"悟"到了什么 (课件显示内容)
师:我们已经知道画师的三个徒弟是怎么画骆驼的,如果老师现在也给你们一张白纸让你们在上面画出最多的骆驼,你们会怎么会呢 (课件显示内容)
生: …
师:画师的小徒弟想到了别人没想到的事,你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事 (课件显示)
生:…
师:像这样想别人没想到的故事还有很多,你还知道哪些想过别人没有想到的故事 (课件显示)
生:...
师:总结全文。像这样的故事还有很多,我们知道了只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发现,就会有意想不到的收获.所以,在今后的学习,生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的孩子
https://m.scfaying.com/jiaoankejian/34315/
推荐访问