第20课 读联之悟 课文原文 鄂教八下
于沙
越来越觉得时间有限而宝贵了！越来越不愿意把时间掷进长篇大文里去了！读，总是择篇幅小小而含量大大的。这样花费的时间少少的，得益往往是多多的。除了短诗、千字文，我便找言简意丰的来读。幸好，找到了：这便是对联。
对联，一幅几个字，十来个字，最多的，也就百多个字。这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的金穗来：词雅句丽，音谐旨远，具有文学意趣和审美价值。每读，每有所悟。
“纸上读来终觉浅/心中悟出始知深”。此联是关于读书的。意在：读，是重要的；悟是更重要的。读而不悟，只能认识表层；深层的底蕴，只有悟，才能获得。这是对“读死书，死读书”和“学而不思”最好的批评。 读书联，还有“书从疑处翻成悟/文到穷时自有神”。上联指明：读书，要善于提出问题，形成自己的见解，不可以让思想栓进别人的马厩里去了。而问题正出在“疑出”。疑解开了，也就有所悟了。下联指明：诗文的妙处是不易获得的，只有不遗余力的追捕，才能获得豁然贯通的乐趣；半途而返者，无法享受其乐。
关于写作的多联，我喜欢“板凳要坐三年冷/文章不写一字空”。它告诫：做学问，要冷得下来、沉得下去，不可浮躁、不可急躁，且该长时间如此。不如此，虽有网而晒之岸边，仍不可得鱼。空洞、空乏、空架子，是诗与文的大丑。下联赫然宣告：虽只“一字空”，也不可有！苦口婆心啊 ！ 更喜欢“删繁就简三秋树/领异标新二月花”。删、简是一门艺术，隆冬的树木堪作表率。不同流俗而领异标新，是诗文发展的前提。这二月的花魂，足可以让我们这些号称作家的人以为楷模。
“何物媚人，二月杏花八月桂/是谁催我，三更灯火五更鸡”。二月的杏花，八月的桂花，纯正淡雅的天然美态，可媚。三更的灯火，五更的鸡鸣，在常人的眼里和耳里，只是常物；有志者、有识者，却大不一样，每见灯火而伏案，每闻鸡鸣而起舞，不让流年流失在流动的瞬间。
“实磨无声空磨响/满瓶不动半瓶摇”。此联，是镜子又是警钟。每读，便想起儿时从母亲口中听来的俚语，“满罐子不荡，半罐子连荡直荡”。都教人谦恭、虚心、不自傲。我是哪一种呢？千万当心别被人划入半瓶和半罐子哪一类去！ 有一联，是老年人养生指南，“百岁以前休叹老/七情之内本无愁”。联意明白，不须诠释。每录以赠人，都说此联是心理保健的良方。 另一联，也是妙方，不过意旨更高。“笔墨漫教忙里错/声名只怕老来低”。平日笔耕，先“热制作”，后“冷处理”，忙里出错，容易防止。下联之矢，是有的而放的！今日将过去，明日路还长。看来，“老来”也是一道不易平安跨过的关口。谨防在此自演悲剧，此联乃惊雷之声！ 见对联，便赏；见联书，便买；度佳联，便悟。我对联，爱之深深；联给我，启之深深。
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