【七下语文期末模拟试题】七下语文期末模拟测试题五答案

2、chuāng   piāo   qióng 

3、D萋  锋  毕  

4、疲劳  衰落 

5、（2）B 

8、苹果!苹果！加州香脆园的苹果，香！，甜！脆！香脆园的苹果浑身疤痕，请认准“疤痕”商标！“疤痕”商标！（言之有理即可） 

9、（1）王安石（2）（3）云从窗里出（4）将军百战死（5）明月来相找（6）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚  

10、略

11、略

12、C 

13、A.从海啸灾难中科学地认识海啸，对提高防御海啸的能力是十分有益的。B.中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前。

14、用引用的方法既说明了中国对海啸的认识比校早，又生动形象地描述了海啸发生时的状貌。（每答对一方面给1.5分）

15、  首先，要强化环保意识，加强环境保护，人与自然和谐相处。其次，加大对自然灾害知识宣传的力度，科学地认识各种自然灾害。第三，建立自然灾害的监控和预警机制，以便科学有效地减灾救灾。（答对一点给1.5分，答对两点及以上给满分，表意相近即可酌情给分。）

16.耐心、细致、周到、负责（每答对一点得1分，共3分） 

17.因为作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下良好印象，甚至他世俗的处世方式令作者有些反感，所以作者感到很困难。（每答对一点得1分，共3分） 

18.因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物（1分）；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题（表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可）（2分）。第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用（1分） 

19.肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写（2分）  必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用（只选语句，不谈作用不得分）（2分）

20.提示：能从工作态度、处世方式方面作答，言之成理即可。（4分）`

七年级上册古诗文综合练习（全）

一、实词集锦

1、miǎo　lì　li　páng　yùn　hóng　diāo　jù　bì　bǒ 　sǒng　míng　méng　nì　gèn　shū　àn　yuán　yú　yì 2、A稚zhì　B 见xiàn 　C几 jǐ　D屑xiè 3、省 说　传　罔　殆

恕　藤　将 霄　裁　缥缈　肆　4、A对：直观 B素：白色 C欲：想要　D暖：向阳 5、张：睁大 藐：小　私：内心　昂：抬起　唳：鸣叫　方：才、刚 别：别的　时：时常　愠：生气、发怒　省：自我检查，反省　谋：谋划、办事 传：教授 殆：有害 贤：贤人（有才、德的人） 已：停止　施：施加　期：相约　恒：经常　冥：天空　甍：屋檐　引：拉　富：定有　恒：墙 接：连接　凭：靠着　念：想、思考　亘：不断　岁：年　6（1）不通否　词气词，吗 （2）见通理　呈现 （3）裁通才　仅　（4）说通悦　高兴（5）知通智聪明智慧

（6）强通僵　僵硬 （7）女通汝　第二人称　7、鞭：用鞭子打　师：做老师 雨：下雨　智：认为……聪明　善：擅长君子：（有）君子品格的人　富：富有 洞：像洞一样 8、顾　古：回头看　今：照顾　危　古：高 今：危险　闻　古：听　今：嗅觉　去 古：离开　今：与“来”相对　引　古：拉 　今：引导　盖古：原来　今：覆盖　亡　古：过　今：居住　从　古：学习　今：跟随　没　古：盖着 　今：淹没 胡　古：北方少数民族　今：姓氏 云　古：说　今：云彩 　9、近：附近　靠近　不：没有　吗 　见：看见呈现　或：有的　表估计 故：旧的　所以　数：表示概数　数数（动词）　舍：房屋　放弃　时：时常　常常　已：已经　

停止　明：清楚　光亮 烟：烟雾　炊烟　观：看 　景观　方：方向　才内：内心　家里　别：区别 　别的 　对：面对 　直视 　定：清醒 停止 　齐：看齐　平齐　将：带领　将要 正：（风向）不偏 　刚疑：疑虑 　怀疑 　10、呀然：惊异的样子　怡然：心情愉悦的样子 果然：果真　居然：竟然 　依稀：隐隐约约　睥睨：女墙 　神游：心神在……游历　庞然：很大的样子

二、虚词集萃

1、皆 ：都 　大：很多　甚：很　尽：全部 　惟：只 　果：果真 　独：唯独　必：一定 2、逾时：过了一会儿　倏忽：突然　未几：不久　既而：接着俄而：忽然　无何：不一会儿　3、之：他，指塞翁助词，的　其：大概　代词，他的　这4（1）以；因为（2）以：用来 （3）以：把　（4）以：用 （5）以：来 5（1）而：表未修饰关系　（2）而：青未顺承关系（3）表示转折关系　（4）而：表示递进关系　（5）而语：语气词，罢了　（6）而：表未修饰关系

三、重点语句

1、（1）吊：安慰 　贺：祝贺 （2）福：幸运 　祸：不幸　（3）从：学习 改：改正　2、有误的项是：（2）（4）　改正：（2）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（4）亮点只是星星那么小。3（1）弦：指弓箭　（2）塞：指长城一带　（3）胡：古代指北方少数民族 （4）尊君：指对方的父亲。这是尊敬的说法。 （5）君：指客人。是尊敬的称呼。　（6）家君：元方称自己的父亲。4、（1）元方　家君　（2）余 余　蚊 余　蚊 （3）余 余 虾蟆 （4）对父亲 墙坏 5、（1）任重道远：担子很重，路程遥远。比喻得失无常，祸福相倚。 （3）已所不欲，勿施于人：自己不愿意，不要加给别人。 （4）见贤思齐：到有德才兼备的人就想赶上他。（5）温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。（6）三人行，必有我师：三个人一起走路，得到新的理解和体会，。（6）三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有一个可以作为我的老师。指不耻下问，虚心向别人学习。（7）明察秋毫：原指人目光敏锐，任何细小的事物都能看得清楚。现形容人能洞察事理。（8）宠然大物，形容表面上很强大，但实际上很虚弱的事物。6（1）过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都战。（2）这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。（3）我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？（4）只读书却不思考，就会迷惑而无所得：只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。（5）这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。（6）那人感到惭愧，便从车下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。（7）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄谈诗论文。 （8）没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。（9）过一阵子，大风停止，天空清朗，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。　（10）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。　7．（1）翻译：明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来蝉儿的鸣叫。特点：互文（可以理解为：明亮的月光、清爽的夜风惊起了枝头的喜鹊，吹来了蝉儿的鸣叫。）　（2）翻译：日月、星辰、银河好像从大海中升起。运行。特点：互文　（3）翻译：残夜将尽，红日从东海上诞生了；旧年未完，江上已是春天。特点：对偶　（4）翻译：请北归的大雁把我对亲人的思念之情带到我的家乡洛阳去吧。特点：设问。

四、文学常识

1．《浮生六记》　沈复　清代　文学　2．孔子　弟子　20　儒家　3．丘　仲尼　思想家　教育家　4．《乐府诗集》　曹操东汉　政治　军事　5．《白氏长庆集》　白居易　唐　诗　6．《稼轩长短句》　辛弃疾　稼轩　爱国词人　7．马致远　元　戏曲　天净沙　秋思　8．《聊斋志异》　蒲松龄　清　文学　9．南　文学　刘义庆　晋　言谈　行事　10．《韩非子·说难》　韩非　战国　思想　《淮南子·人间训》　淮南王刘安

五、五句默写

1．学习时习之　2．吾日三省吾身　3．学而不断　则殆　4．见贤思齐　5．三人行　必有我师焉　6．任重而道远　7．己所不欲勿施于人　8．日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里　9．潮平两岸阔　风正一帆悬　海日生残夜　江春入旧年　10．稻花香里说丰年　听取蛙声一片

六、整体把握

1．物外之趣　一是将群蚊乱飞的情景想象成“鹤唳云端”的图景；二是观看二虫相斗的情景。　2．一层：（1－2句）总写观海；二层：（3－8句）实写在海壮丽的景色；三层：（9－12句）虚写大海奇特的景色，表达建功立业的胸怀。　3．“平”“阔”：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。　4．孤山寺北　贾亭西　湖东　白沙堤　烘托　5．上片写景其实是烘托，下片写避雨才是词人本意所在，也是词的意趣所在。使人读来趣味无穷，颇有喜剧色彩。　6．景物烘托　7．（1）初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现　（2）发展阶段：城郭的出现　（3）高潮阶段：危楼的出现　8．判断事物的关系不能以感情亲疏作为标准　祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。　9．“柳絮”这个比喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”（《西风颂》），有深刻的意蕴。元方的行为不算无礼。对一个七岁的孩子不应如此求全责备。