●备考要诀
修辞，就是调整和修饰语言，选择最合适表达需要的语言手段来增强语言的准确性、生动性和感染力，提高表达效果的方法。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对比、对偶、反复、引用、借代。通感、双关、呼告、顶针、回环等修辞并不常用。
比喻，即用某一事物或情境来比另一种事物或情境。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。
拟人，把事物当做人，把它写成有人一样的感情，人一样的动作神态。
夸张，为了更突出更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征等扩大或缩小。
排比，把内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
设问，为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后回答。
反问，为了加强语气，用疑问句的形式表达确定的意思，答案寓于问句之中。
近年来，各地中考语文试题对修辞的考查愈加多样化，考查的最多的是比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。有的省市还把修辞的考查渗透在现代文阅读试题中。如“文中的划线句运用了怎样的修辞手法？有什么作用？”。同学们在复习时，对每一种修辞都要掌握它的构成条件和特点，不仅要能准确地分辨出句子中综合运用的修辞，还要能分析出修辞在具体语言环境中的表达效果和作用。同时，我们在平时的写作中也要有意识地灵活运用各种修辞，使我们的文章更富有文采，更加生动形象。
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●考题透析
1、下列各组对联，对仗不工整的一项是（ ）
A、（上联）风生碧涧鱼龙跃 （下联）月照青山松柏香
B、（上联）醉倚春风弄明月 （下联）斜撑老树护幽亭
C、（上联）千古迷人繁盛地 （下联）九州耀眼艳阳天
D、（上联）二三星斗胸前落 （下联）十万峰峦走足底
（江苏扬州语文试题）
2、今年是周恩来总理诞辰110周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把它放回原处。
上联：戎马倥偬，___________________ ，殊勋盖世间，无法磨灭；
下联：日理万机，___________________ ，英名满天下，有口皆碑。
（江苏淮安语文试题）
3、四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。
地震摧毁了美丽的校园，＿
（山东潍坊语文试题）
【解析】这三道试题均考查了学生对对偶修辞手法的掌握情况。平时必须积累关于对偶的有关知识：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声（汉语拼音音调的三、四声），下联末句尾字用平声（汉语拼音音调的一、二声）。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。第1题和第2题都考查平仄相合的问题。第3题根据句意，“希望”可以放在句首，也可以放在句尾，与摧毁相对的应该是动词，如“点燃”或“放飞”。第一题答案为D，第2题应该先填“呕心”一句，第3题示例：爱心放飞着不屈的希望。
4、请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。
示例：奔放欢快的《二人传》，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。（东北某学生写） （陕西省中考语文试题）
5、根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗； ， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
（重庆市中考语文试题）
6、根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路； ， ；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路， ，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
（黑龙江哈尔滨中考语文试题）
7、某校九年级学生拟开展二个“好读书、读好书”的主题活动，请撰写此次活动的开场白。
要求：必须引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。
（四川巴中中考语文试题）
【解析】这几道题以“比喻”修辞为主要考查内容。运用好比喻句，一定要在明确本体的基础上，根据本体和某种事物之间的相似点，确定好喻体。如第4题的例句，把“二人转”比作“阳光、空气和水”，非常恰当，对于东北人来说，“二人转”真的起到了这样的作用。第5题必须考虑“欣赏”的特点，通过比喻句来体现其对人的积极作用，可确定喻体为“阳光”、“明灯”、“甘霖”等；第6题难度更大一些，先要确定本体，必须与“人生”有关，可以是“人一生的时光”、“人一生的快乐”等，再根据本体来确定喻体。第7题实际是在语言实际运用的基础上考查修辞，既要熟知关于读书的名言，又要精熟比喻或排比修辞。第4题参考答案为（1）悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕西人民。（2）高亢奔放的秦腔，如浓烈醉香的美酒，陶醉着三秦父老。（3）激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。第5题参考答案①欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。②欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。第6题参考答案：若把人一生的光阴装订起来也是一本厚厚的书/装订一本怎样的书。第7题参考答案：前苏联作家高尔基曾经说过：“热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”相信我们每个青年人都能愿意读书、喜欢读书、热爱读书，成为一个真正的读书人。
●失误分析
1、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。
示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。
①灯泡：
②短尺：
（湖北咸宁中考语文试题）
【分析】
回答这个问题，首先要明确题目要求。本题的示例明确，要写成拟人的形式，并通过拟人“借物喻理”。题干中因有“借物喻理”，所以有些学生审题不认真，把“灯泡”、“短尺”做本体，直接写成了比喻句。还有些学生，事物的特征表现不明确，没有体现出“道理”。答案示例：①因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。②以你有限的生命，量出无限的长度。
2、根据语境仿写句子，构成排比。
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；___________________，___________________。
(湖北襄樊中考语文试题)
【分析】
这道题要求学生仿写句子，组成完整的排比句。而仿写的句子，必须是拟人句，要选择一种自然界中的事物，来表现其在理想的支配下所突出的本性。有些学生盲目的选择“人”来突出理想，不很符合要求。如：教师有理想，才会默默地培育学生；有些学生选择了一种合适的事物，但没有很好地突出其个性。如：小树有理想，才会用身躯遮挡风沙。参考答案：⑴粉笔有理想，才会用生命传播知识。⑵蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。
●专项训练
1、请指出下面诗词名句分别运用了那些修辞手法。
（1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（ ）
（2）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（ ）
（3）两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）
（4）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（ ）
2、下列对句子的修辞手法及其表达作用说明，错误的一项是（ ）
A.殿外的松柏槐柳，造型奇特，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天。（运用拟人、比喻，具体形象说明晋祠的树的特征，增强了动感，有助于读者展开联想。）
B.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。（运用比喻、拟人、夸张，显示出荷池的无限生机。）
C.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（运用拟人、夸张，生动地写出了反动势力的猖狂气焰。）
D.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，似仙鹤起舞，龙腾虎跃。（运用比喻、对偶，形象描绘了石笋群的多姿多彩。）
3、根据你的理解，在空格处填入与前面两句意思连贯的句子。
我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；___________________
___________________，___________________。
4、下面是阎维文演唱的《母亲》的歌词，请你从修辞的角度写几句赏析的话。
……你身在他乡中有人在牵挂；你回到家里边有人沏热茶；你躺在病床上有人掉眼泪；你露出笑容时有人乐开花……
赏析：
___________________
5、用设问和反问两种修辞手法，分别改写下面的句子。
人们认为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、博学多才并且能终身学习的教师才是优秀的教师。
改句：___________________
改句：___________________
6、下面句子不是比喻句的一项是（ ）
A.正义的丧失，良知的泯灭，抢劫，偷窃，行骗，在所有这些“疾患”当中，都可寻到“贫穷”的病菌。
B.就像天下所有的母亲一样，她非常疼爱自己的女儿。
C.幸福就是灵魂的香味。
D.四周的古树遮天蔽日，就像一只巨大的笼子将他们困在中间。
7、请仿照例句的句式和所运用的修辞手法，写一个句子。
例句：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
仿写句：___________________
8、下面是老鼠和马的一段对话，请你模拟另一种动物，写一段话，表达你的感受。
老鼠：人为什么总是说“过街老鼠人人喊打”呢？我没有违反交通规则。我走的也是“人行道”啊！
马：是啊！人们又说“好马不吃回头草”，我就喜欢吃回头草，我不也是一匹好马吗？我这也是“温故而知新”啊！
你要模仿的是：___________________，它说：___________________
【参考答案】
1、（1）设问 比喻（2）夸张 比喻（3）对偶（4）拟人
2、A
3、我是无名的小花，总在点缀美丽的大地。
4、这几句歌词，运用了排比修辞手法，把母亲对儿子的爱真切地表现出来。四个排比句展示了四个细节，四个地点、四个动作，表现的都是伟大的母爱。
5、设问：怎样的教师才是优秀的教师呢？人们认为，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、博学多才并且能终身学习的教师才是优秀的教师。反问：难道爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、博学多才并且能终身学习的教师也算不上是优秀的教师吗？
6、B
7、如果我们将来在社会上不能自食其力，如果我们将来无法在社会上立足，如果我们不能在未来的工作中施展才华，实现抱负——我们一定会后悔今天没有努力学习。
8、狗 人们也总是说“狗拿耗子多管闲事”，如果人都能像我们这样，多管些闲事，人类社会一定会飞速的进步。哼！
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【正确运用常见的修辞手法教案】正确运用常用的修辞手法_中考备考
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